Archivo anual: 2016


La necesidad de un aprendizaje invisible: En busca de vencer al dinosaurio en el aula 1

Por John Moravec Traducido por Yamila Benitez Nota: Esta es la primera parte de una serie de tres artículos sobre la teoría de aprendizaje invisible. Hace cinco años, Cristóbal Cobo y yo publicamos el libro Aprendizaje Invisible (“Invisible Learning”). Este trabajo consistía en analizar el impacto de los avances tecnológicos y los cambios formales, no formales […]


Howard Gardner: Aportes de la investigación psicológica a la educación actual – Parte III

Por María Florencia Gómez Como afirmamos en las publicaciones previas del tema de este mes, Howard Gardner es hoy un especialista citado en distintos posts, comentarios, presentaciones e infografías sobre el uso de recursos tecnológicos en educación. En esta parte presentaremos su estudio sobre la App Generation. Los jóvenes hoy: la App generation   Entre […]


Howard Gardner: Aportes de la investigación psicológica a la educación actual – Parte II 1

Por María Florencia Gómez Como comentamos en la publicación anterior, Howard Gardner es hoy un especialista citado en distintos posts, comentarios, presentaciones e infografías sobre el uso de recursos tecnológicos en educación y el modelo uno a uno. En esta parte nos centraremos en sus aportes actuales a la psicología cognitiva y a la educación. […]


Howard Gardner: Aportes de la investigación psicológica a la educación actual – Parte I 2

Por María Florencia Gómez Howard Gardner es hoy un especialista citado en distintos posts, comentarios, presentaciones e infografías sobre el uso de recursos tecnológicos en educación y el modelo uno a uno. Por ello, conoceremos un poco más del autor tanto en las investigaciones psicológicas por las que suele ser reconocido por los educadores como […]


Formas de participación en Ciencia Ciudadana 2

Por Diego Torres y Alejandro Fernandez – LIFIA, Facultad de Informática, UNLP.   En el artículo anterior introdujimos el concepto de ciencia ciudadana y, de alguna manera,  dimos cuenta del potencial de esta forma de hacer ciencia. Un proyecto de ciencia ciudadana puede surgir de la necesidad de un grupo de científicos, que define tareas […]


Ciencia Ciudadana – ¿Qué es?

Por Alejandro Fernández y Diego Torres Conocer mejor el  contexto en el que vivió Shakespeare y sus contemporáneos es uno de los desafíos que posee un grupo de investigadores del Folger Shakespeare Library en Washington y del Oxford English Dictionary. ¿Qué sentían al vivir, trabajar o crecer en una familia los hombres y mujeres de Inglaterra […]


Otro modo de compartir conocimientos

Por Silvia C. Enríquez Cerramos estos dos meses de narración de experiencias de nuestras becarias mirando esta misma actividad desde la visión opuesta, es decir la de quienes tuvimos la tarea de dirigirlas. A la hora de resumir estos meses desde nuestro punto de vista, la conclusión es la misma a la que llegaron nuestras […]


Más experiencias de trabajo en comunidad

Por María Victoria Poza Cuando empecé a formar parte de DeL, en septiembre de 2014, no me imaginé que esta decisión iba a ser el puntapié inicial de numerosas experiencias y aprendizajes que me nutrirían en mis primeros pasos como profesional. Comencé en DeL gracias a la invitación de una de mis ex-profesoras del Profesorado […]