La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 19 Por Darío D’Angelo En las dos entregas anteriores analizamos la herramienta de videoconferencia en sí con ventajas y desventajas para, más tarde, agregarle complementos útiles para docentes. En esta oportunidad, mostraremos dos ventajas claves para usar MEET: su enlace directo con Google Classroom y […]
La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 18 Por Darío D’Angelo Google Meet no tiene aún agregadas todas las características que generalmente se podrían encontrar en otros softwares como Zoom o WebEx, pero se le pueden incorporar complementos a través de extensiones de Chrome para mejorar sus capacidades, especialmente si lo usaremos […]
La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 17 Por Darío D’Angelo Desde mayo de 2020, Google ha habilitado su herramienta de videoconferencia premium, MEET. Esta aplicación estaba sólo disponible para las cuentas pagas de GSuite pero, debido a la pandemia, combinada con la competencia en el uso de distintas herramientas como Zoom, […]
La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 16 Por Roberto Aníbal Arce Esta pandemia ha obligado a innumerables educadores a migrar de un modelo presencial a otro virtual, en los ambientes formales, no formales e informales. Por esta razón, las videoconferencias se han convertido en el canal predilecto. Los encuentros en las […]
La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 15 Por Roberto Aníbal Arce Cuando nos sumergimos en la educación a distancia necesitamos relacionar los recursos didácticos, las actividades a desarrollar y las herramientas TIC a seleccionar, en el marco de los nuevos roles del docente. Iniciar una secuencia didáctica, tanto como el dictado […]
Por Roberto Aníbal Arce En post anteriores nos preguntábamos: ¿Qué podemos hacer los docentes para comenzar nuestra tarea de enseñar a distancia? ¿Qué necesitamos? Y analizábamos dos aspectos: Establecer un canal de comunicación con nuestros alumnos. Ordenar nuestros archivos y carpetas. Ahora analizaremos el tercero: 3. Utilizar un modelo estable para comunicar las actividades a […]
Por Roberto Aníbal Arce Este virus nos tomó por sorpresa y puso en evidencia la falta de planificación estratégica en la incorporación de nuevas pedagogías y nuevas tecnologías, en todos los niveles educativos, puntualmente en las vinculadas a la enseñanza y el aprendizaje en línea, a distancia, e-learning, o como deseemos denominar a las herramientas […]