Seminario «Introducción a la escritura de textos académicos. Herramientas para la formalización y construcción del conocimiento en musicoterapia y disciplinas afines»

Se realizó el sábado 24 de abril con el objetivo de favorecer la apropiación de habilidades para la escritura académica.

La actividad se inició con un primer momento de modalidad expositiva en el que se abordaron aspectos formales y esquemáticos relacionados a los tipos de artículos académicos. En esta primera parte Verónika Diaz Abrahan – Doctora en Neurociencias (UNC), Licenciada en Musicoterapia (UBA), becaria Posdoctoral CONICET y docente UBA y UNSAM.-, expuso puntualmente sobre los tipos y estructuras de artículos científicos, tomando como punto de partida la pregunta: ¿Por qué escribimos y publicamos artículos?. En su exposición, abarcó aspectos como la diferencia entre artículos originales y no originales y la estructura general de los mismos.

Por su parte, Virginia Tosto – Licenciada en Musicoterapia, docente del Seminario de Musicoterapia en el Ámbito Hospitalario (UBA) y de la asignatura Tesina Tutoría Metodológica (UMAZA, Mendoza)- disertó acerca de la temática  “Formalización de la práctica profesional a través del estudio de caso”. Durante su ponencia describió la estructura que posee este tipo de artículo, diferencias y funciones de las secuencias textuales (argumentación y explicación),  y compartió información sobre cómo organizar el diseño para la investigación clínica y acerca de la validez de los estudios de caso.

En el segundo momento, Daniel Gonnet – Magíster en Psicología Cognitiva (FLACSO y Universidad Autónoma de Madrid), Musicoterapeuta (UBA), docente e investigador UNLP- bajo el título de su segmento “Otras narrativas posibles” propuso un espacio de intercambio de distintas experiencias sobre escritura académica entre lxs participantes. Reflexionando acerca de la riqueza de poder llevar la experiencia profesional al campo de la escritura académica, posicionamientos de la ciencia moderna y cuáles son los tipos de textos que permiten no sólo la inclusión de la experiencia (tanto de quien investiga como de otrxs participantes implicados en dicha experiencia) sino también su análisis, como formas para dar voz a diversas formas de producción del conocimiento.

Participaron alrededor de 60  personas y las inscripciones recibidas fueron de distintos lugares del país (Buenos Aires, Mendoza, Esquel, Tucumán, Rosario) y de países como Chile, Bolivia y España. En relación a la formación, el 39 % de lxs participantes correspondía a estudiantes de diversas carreras, el 30% a graduadxs (ambos grupos en su mayoría musicoterapeutas o estudiantes de musicoterapia, pero también participaron psicologxs, estudiantes de comunicación social, profesores de música, entre otrxs). Un 18 % de lxs participantes se encuentra en instancia de posgrado, y el porcentaje restante corresponde a graduadxs en instancia de especialización.

El material abordado en el seminario se encuentra disponible en el siguiente link del repositorio SEDICI: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/117675

Conversatorio

Fundamentos de trabajo de la Cátedra Libre Musicoterapia de la UNLP

El 16 de abril, en el marco de las celebraciones por los 6 años de la creación de la Cátedra Libre Musicoterapia, se llevó a cabo un conversatorio en el que se presentaron los fundamentos y políticas de trabajo de la Cátedra, las áreas que la conforman, su trayectoria y desafíos a futuro. 

Podés encontrar el video de la jornada en nuestro canal de Youtube Cátedra Libre de Musicoterapia UNLP

Presentación del libro: «Musicoterapia en la provincia de Buenos Aires. Oportunidades y desafíos para su inclusión en la agenda pública»

Será el miércoles 28 de abril a las 19 horas mediante la plataforma Webex

Este libro es el resultado de la Jornada realizada en 2018 en la Cámara de Diputados de la provincia de Buenos Aires y reúne los trabajos de musicoterapeutas que se desempeñan profesionalmente en ámbitos públicos de la provincia. Editado por la Cátedra Libre Musicoterapia, estará disponible para descarga gratuita en nuestro espacio en SEDICI.

La obra colectiva compila tres escritos del ámbito hospitalario cuyas autoras son Araceli Gaiada, Mariángela Gómez, Agostina Lanzoni y Verónica Cannarozzo así como también dos trabajos del contexto sociocomunitario cuya autoría es de Flavia Mancini, Francisco Brasesco y Daniel Gonnet. El libro ha sido dedicado a Edith Pérez -ex decana de la Facultad de Psicología y ex Secretaria de Salud de la UNLP-, acompañado con palabras de Fernando Tauber y prologado por Alicia Stolkiner.

En el encuentro del día 28 de abril, además de presentar la publicación y reflexionar con sus autores, convocamos a colegas que se desempeñan en el ámbito público de la provincia, con la intención de generar intercambios sobre la situación actual de la inserción de nuestra profesión, especialmente en el momento particular que estamos atravesando.

Como toda actividad virtual de Cátedras Libres, requiere inscripción previa a través de este formulario.


SEMINARIO: “Introducción a la escritura de textos académicos. Herramientas para la formalización y construcción del conocimiento en musicoterapia y disciplinas afines”

La escritura académica, es un instrumento epistemológico de aprendizaje que se realiza teniendo en cuenta requerimientos específicos, tanto desde el punto de vista formal (organización del trabajo, citación de fuentes, utilización de géneros textuales) como desde el punto de vista conceptual (delimitación del tema de investigación, planteamiento de hipótesis, formulación precisa de los objetivos a alcanzar, selección de la bibliografía pertinente).

La circulación de textos en los ámbitos académicos resulta imprescindible para el desarrollo de la musicoterapia y de disciplinas afines.

El objetivo de esta propuesta estará orientado a favorecer la apropiación de las habilidades necesarias para la correcta escritura -en español- de textos académicos.

Disertantes: Mg. Daniel Gonnet, Lic. Virginia Tosto, Dra. Verónika Diaz Abrahan

Contenidos:

  • Tipos y estructura de artículos científicos.
  • Formalización de la práctica profesional a través del estudio de caso.
  • Otras narrativas posibles: espacio de intercambio entre los asistentes. Relatos de experiencias.

Modalidad: virtual, plataforma Webex.

Duración: 2 horas.

Fecha: sábado 24 de abril de 10 a 12 horas

Destinatarixs: personas interesadas en el tema del seminario

Para inscribirse, completar este formulario.

Consultas y más información:

seminarios.musicoterapiaunlp@gmail.com

Conversatorio

¿Qué es una cátedra libre? ¿Cuáles son los fundamentos de la Cátedra Libre Musicoterapia de la UNLP? ¿Cómo funciona? ¿Cómo está organizada? ¿Cuáles son sus áreas de trabajo? ¿Cuáles son los desafíos para este 2021?

Esos y otros interrogantes serán los tópicos para esta propuesta de CONVERSATORIO que se llevará a cabo el día viernes 16 de abril a las 19,30 horas a través de Webex.

La actividad -abierta y gratuita- y requiere inscripción previa mediante este enlace:

https://forms.gle/qUpMvpXafdJ6knN68

¡Cumplimos 6 años!

El 1 de abril de 2015, la Presidencia de la Universidad Nacional de La Plata aprobaba la creación de la Cátedra Libre Musicoterapia mediante la Resolución 307/2015.

Las acciones que desarrollamos desde esos primeros pasos hasta hoy -fundamentadas en los objetivos que nos trazamos en 2015- se multiplican, se amplifican y se potencian gracias a la universidad pública, gratuita y de calidad. No es cualquier universidad la que nos ha alojado, la Universidad Nacional de La Plata es una institución comprometida con la comunidad y la sociedad que la rodea. Somos parte de ese compromiso y nos proponemos seguir construyendo este espacio.

Agradecemos a la UNLP, a la Secretaría de Arte y Cultura, a las diferentes unidades académicas con las que interactuamos, a las personas que trabajan en esta casa de estudios que siempre nos brindan sus conocimientos y las herramientas para trascender lo que una cátedra libre puede hacer.

Al equipo de estudiantes y graduadxs musicoterapeutas que renuevan su compromiso con esta Cátedra Libre: nuestro profundo reconocimiento y la invitación a seguir soñando una Musicoterapia en el ámbito público y para el ámbito público, comprometida con la producción de conocimiento y el acceso abierto, enmarcada en una vinculación creciente con toda Latinoamérica.

¡Feliz sexto aniversario Cátedra Libre Musicoterapia UNLP!

CONVOCATORIA

Para integrar nuestro equipo interdisciplinario en el área de producción, comunicación y difusión de materiales audiovisuales

Se encuentra abierta la convocatoria a graduadxs y/o estudiantes de las carreras:

  • Diseño en Comunicación Visual
  • Licenciatura en Comunicación Social
  • Tecnicatura en Comunicación Digital
  • carreras afines

¿qué necesitamos?

  • gestión integral de comunicación en redes sociales
  • producción de contenidos visuales
  • diseño de estrategias de comunicación digital

¿qué vas a encontrar si te sumás?

  • oportunidades de aprendizaje y crecimiento en equipo
  • espacios de producción académica y de divulgación
  • espacios de reflexión sobre la comunicación en ámbitos de salud
  • certificación de la tarea realizada


Enviar CV y motivos de interés a catedra.musicoterapia@presi.unlp.edu.ar

Asunto: Convocatoria comunicación

Convocatoria abierta hasta el lunes 5 de abril de 2021.

ECOS indexada en REDIB

Con gran alegría queremos compartir que ECOS – Revista Científica de Musicoterapia y Disciplinas Afines editada por la Cátedra Libre Musicoterapia (UNLP), a partir de este momento, se encuentra indexada y forma parte de la Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB), una plataforma de contenidos científicos y académicos en acceso abierto producidos en el ámbito iberoamericano. Este evento representa un gran logro para la revista y para las/os/xs autores y lectores, pues no sólo aumenta la visibilidad y facilita el acceso de las publicaciones editoriales a nivel mundial, sino que también fomenta el espacio de discusión y encuentro de voces críticas, en torno al saber de la Musicoterapia y el conjunto de disciplinas afines.

Entrevista a Fernando Tauber

Entrevistamos al presidente de la universidad, para el Vol. 5. Núm. 2 (2020) de ECOS Revista Científica de Musicoterapia y Disciplinas Afines.

» La inclusión como paradigma fundamental de la educación universitaria significa construir oportunidades para todos «

El  Dr.  Fernando  Tauber -Presidente  de  la  Universidad  Nacional  de  La Plata- comparte  reflexiones  acerca  de  la  gestión  universitaria  ante  los  desafíos  de  la pandemia. Desde la concepción de educación superior como bien público y social, plantea el acceso  a  la  educación  como  derecho,  ensanchando  los  pilares  tradicionales  del  ámbito universitario:  enseñanza,  extensión  e  investigación  para  profundizar  acerca  de  la  noción  de conocimiento puesto al servicio de las necesidades de la sociedad como modelo de inclusión y construcción de oportunidades para todas/xs/os.

Accedé a la entrevista completa aquí.

ECOS integra el Portal de Revistas de la UNLP

Con gran alegría queremos compartir que ECOS – Revista Científica de Musicoterapia y Disciplinas Afines, a partir de este momento, forma parte del Portal de Revistas de la Universidad Nacional de La Plata.

ECOS es la primera revista científica de Musicoterapia y Disciplinas Afines de Argentina, revisada por pares académicos externos, mediante método doble ciego, editada por la Cátedra Libre Musicoterapia de la Universidad Nacional de La Plata  (UNLP). 

Las/os/xs invitamos a visitar nuestra nueva página web dentro del Portal, el cual reúne y permite acceder a todas las revistas científico-académicas, de divulgación y culturales que son editadas o co-editadas por los diversos órganos y en todas las disciplinas temáticas que integran la Universidad, articulando además con el repositorio SEDICI, quinto en América Latina según el Ranking Internacional de Transparencia. 

El Portal viene implementando políticas de visibilidad en Acceso Abierto, como parte de un movimiento mundial, constituyendo un cambio de época que se expresa en la actualidad y las acciones de la UNLP. Por su parte, la revista ECOS, desde su creación en el 2016, mantuvo y apoyó el movimiento de acceso abierto al conocimiento, como bien común, por lo que provee acceso inmediato y completo a todo su contenido y sus ediciones. De esta forma, ECOS encuentra en la Cátedra Libre Musicoterapia, y en el Portal,  un espacio que acompaña y fomenta los ideales que el equipo editorial de ECOS plantea y protege desde sus inicios. 

Nos proponemos la apertura de un espacio específico para la visibilización y la consolidación de la producción académica en América Latina, bajo un modelo cooperativo, regional, y gobernado por la misma comunidad científico‐académica. Por tal motivo, este evento representa un gran avance para la revista y un gran paso para todo el grupo humano detrás de esta editorial. 

Este logro nos compromete a velar por esta filosofía de trabajo que pregonamos párrafos arriba,  poniendo en valor las experiencias y producciones que suceden en este lado del mundo. En este sentido la propuesta de ECOS de publicar en idioma español y portugués se vuelve innovadora y alienta a musicoterapeutas y colegas de disciplinas afines a compartir su trabajo. En el mismo sentido se brinda como ámbito de aprendizaje para el desarrollo de la escritura, ya que consideramos que el crecimiento de las disciplinas depende en gran medida de generar una cultura de debate de ideas en torno a producciones escritas devenidas de acciones e investigaciones.

Como lector/a, investigador/a, docente, profesional o estudiante de Musicoterapia y/o de otras disciplinas afines te invitamos a participar de esta construcción colectiva. 

ECOS – Revista científica de Musicoterapia y Disciplinas Afines

Cátedra Libre Musicoterapia

Universidad Nacional de La Plata