OBJETIVOS

Se tiene en cuenta el escenario anteriormente planteado, para generar el desarrollo de una propuesta arquitectónica donde se incluya el diseño de un edificio para la formación docente, como así también la propuesta para el espacio público adyacente, entendiendo al mismo como espacio de vinculación entre los diferentes usuarios partícipes de dicho escenario.

El edificio debe entenderse como un punto de encuentro, aprendizaje y debate, tanto para los estudiantes como para los académicos, que potencie situaciones para compartir conocimientos. Debe poder generar espacios tendientes a fortalecer la calidad educativa, que se adapten a diversos usos y que posean equipamiento adecuado para introducir prácticas innovadoras de formación.

Desde la propuesta para el mismo se debe indagar sobre conceptos espaciales como la flexibilidad, la interconexión. Pensar en un modelo pedagógico que priorice las herramientas de informática y distintas estrategias de enseñanza, que reafirmen desde la reformulación de los espacios para la educación actual y del futuro, el rol fundamental de la educación pública en nuestra sociedad.

Se solicitará a cada alumno que identifique las problemáticas del escenario en donde se interviene; que las resuelva y que, a partir de ello, proponga un edificio y un espacio público exterior superador en cuanto espacio arquitectónico se refiere. Que resuelva de la manera más racional posible los distintos componentes del edificio.

Objetivos particulares:

 pensar la mediana escala como un conjunto integrado de agrupamientos que intercalen pequeños espacios FLEXIBLES.

–  conceptualizar las diferentes organizaciones arquitectónicas posibles para el tema en estudio, los criterios de dimensionamiento, las formas de ordenamiento y acceso, los sistemas circulatorios en la trama y el carácter formal y simbólico de las entidades arquitectónicas.

– comprender de los espacios públicos y privados, la racionalidad estructural y constructiva.

– pensar el conjunto como un complejo con distintos bloques de viviendas que contengan espacios para el trabajo dentro y fuera de las unidades.

– priorizar la circulación peatonal, a través de la incorporación que equipamientos en relación directa con el 0 urbano.

– proponer accesos peatonales que garanticen un intensivo uso de la planta baja

– plantear patios y terrazas en todos los niveles garantizando espacios de expansión y apropiación a las unidades.

– encontrar soluciones que relacionen la propuesta arquitectónica con su entorno inmediato, explorando la relación con el espacio público y semipúblico barrial.

En este caso la propuesta deberá contemplar una escala media, que varíe entre 1, 2 y 3 niveles de altura asimilando la escala del entorno.

Objetivos particulares:

conceptualizar las diferentes organizaciones arquitectónicas posibles para el tema en estudio, los criterios de dimensionamiento, las formas de ordenamiento y acceso, los sistemas circulatorios en la trama y el carácter formal y simbólico de las entidades arquitectónicas.

– comprender de los espacios públicos y privados, la racionalidad estructural y constructiva.

– pensar el conjunto como un complejo con distintos bloques de viviendas que contengan espacios para el trabajo dentro y fuera de las unidades.

– priorizar la circulación peatonal, a través de la incorporación que equipamientos en relación directa con el 0 urbano.

– proponer accesos peatonales que garanticen un intensivo uso de la planta baja

– plantear patios y terrazas en todos los niveles garantizando espacios de expansión y apropiación a las unidades.

– encontrar soluciones que relacionen la propuesta arquitectónica con su entorno inmediato, explorando la relación con el espacio público y semipúblico barrial.

El lugar y su interacción con el proyecto.

Temas de análisis:

• Intervención y regeneración urbana /densificación/tipologías mixtas
• Tejido existente / medianeras/geometría/ escala
• Espacios de vivienda y espacios de trabajo
• Espacio Libre común y espacio libre privado (patios y terrazas)
• Etapabilidad y escala de las intervenciones.

Objetivos particulares:

30 VIVIENDAS CON EQUIPAMIENTO

 – pensar la mediana escala como un conjunto integrado de agrupamientos que intercalen pequeños espacios FLEXIBLES.

–  conceptualizar las diferentes organizaciones arquitectónicas posibles para el tema en estudio, los criterios de dimensionamiento, las formas de ordenamiento y acceso, los sistemas circulatorios en la trama y el carácter formal y simbólico de las entidades arquitectónicas.

– comprender de los espacios públicos y privados, la racionalidad estructural y constructiva.

– pensar el conjunto como un complejo con distintos bloques de viviendas que contengan espacios para el trabajo dentro y fuera de las unidades.

– priorizar la circulación peatonal, a través de la incorporación que equipamientos en relación directa con el 0 urbano.

– proponer accesos peatonales que garanticen un intensivo uso de la planta baja

– plantear patios y terrazas en todos los niveles garantizando espacios de expansión y apropiación a las unidades.

– encontrar soluciones que relacionen la propuesta arquitectónica con su entorno inmediato, explorando la relación con el espacio público y semipúblico barrial.

En este caso la propuesta deberá contemplar una escala media, que varíe entre 1, 2 y 3 niveles de altura asimilando la escala del entorno.

Objetivos particulares:

proponer un entramado de viviendas de pequeña escala que actúe como un conjunto integrado de agrupamientos que intercalen pequeños espacios de trabajo y patios.

Conceptualizar las diferentes organizaciones arquitectónicas posibles para el tema en estudio, los criterios de dimensionamiento, las formas de ordenamiento y acceso, los sistemas circulatorios, y el carácter formal y simbólico de las entidades arquitectónicas. – comprender como se organizan los espacios públicos y los privados junto con plantear una racionalidad estructural y constructiva.

Encontrar soluciones que relacionen la propuesta arquitectónica con su entorno inmediato, explorando la relación con el espacio público y semipúblico barrial.