La vivencia de las cursadas
El relato acerca de las cursadas le pone cuerpo a lo que aparece documentado en los programas y planes de estudio: escenas, espacios, tiempos y protagonistas.
Estudiante (1972-1985).
La elección de la carrera
Estos testimonios evidencian las motivaciones y las condiciones que condujeron a la elección de la carrera. En sus palabras aparecen representaciones e imaginarios en torno a la nueva carrera de la ESBA.
Una carrera con nombre de materia (estudiante 1971-1985).
La posibilidad de estudiar y trabajar (estudiante 1969-1975).
La inserción laboral y la presencia de varones en la matrícula de la carrera (estudiante 1965?-1971).
Las materias del primer plan de estudios
En estos testimonios aparecen referencias a las materias del plan de estudios de Historia de las Artes Plásticas de 1961: los trayectos compartidos con estudiantes de otras carreras, el tránsito por los talleres complementarios, los contenidos de la materia troncal.
Sobre las materias del plan de estudios (estudiante 1969-1975).
Sobre los talleres complementarios (estudiante 1969-1975).
Sobre los contenidos de la materia Historia de las artes plásticas (estudiante 1965?-1971).
Sobre la bibliografía (estudiante 1971-1984).
El contexto de las cursadas 1966-1976
En los primeros tiempos de la carrera, la vida universitaria estuvo atravesada por la movilización política y la persecución. Al referirse a esos temas, la palabra de las entrevistadas osciló entre la memoria y los silencios.
Estudiante 1965?-1971
Estudiante 1969-1975
Estudiante 1971-1984
Plan de estudios 1961
Plan de estudios con sus sucesivas modificaciones. Documento consultado en la Dirección de Enseñanza de la FDA.
HA_Plan_1961Artículos sobre Historia del Arte en la Revista de la Universidad
Gustavino, Berenice y Pedroni, Juan Cruz, Artículos sobre Historia del Arte en la Revista de la Universidad, Documento de trabajo, Sedici, 2020.
La Historia del Arte en la UNLP. De materia a carrera
Gustavino, Berenice, La Historia del Arte en la UNLP. De materia a carrera, Arte e Investigación (N.° 16), e037, noviembre 2019