Este Blog pertenece a la cátedra Problemática Educativa Contemporánea.

La asignatura pertenece al plan de estudios de Ciencias de la Educación, está ubicada en segundo año y tiene como única correlativa a Pedagogía General. Es un tipo especial de espacio curricular dentro del plan de estudios denominado “seminarios – talleres de integración”, espacios en los que se espera que se promuevan múltiples articulaciones entre las distintas disciplinas que estudian el campo educativo, así como entre la teoría y la práctica. Por su ubicación en el plan la materia persigue un carácter articulador de los dos primeros años de formación, así como realizar anticipaciones temáticas y problemáticas correspondientes a los años siguientes de la carrera.

El enfoque que se adopta privilegia una visión amplia de la complejidad que subyace en la teoría y práctica educativas, deteniéndose en el análisis de las principales problemáticas educativas -escolares y no escolares- en sus distintos niveles de implicación macro, meso/institucional y a nivel de los sujetos. Supone, además, la contextualización histórica y el debate sobre su configuración actual en el marco de procesos sociales y culturales cambiantes, así como las tendencias y desafíos que se presentan en el accionar profesional, tanto en la producción de conocimiento sistemático para la comprensión, como para la toma de decisiones, en la intervención o acción educativa (para consultar las problemáticas abordadas descargar el Programa vigente de la materia).

El equipo de cátedra está conformado por:

Prof. María Gabriela Marano

Prof. Adriana D Assaro

Prof. María Dapino

Prof. Santiago Zemaitis

Estudiante adscripta: Ma. José Tejeda

Organización de Estados Iberoamericanos.

OEI. Documental Inclusión Educativa, 2014.

Hola a todos: les paso el link para ver el video con la charla de Terigi. Expone aspectos conceptuales y problemáticos para pensar el concepto de inclusión educativa.

Terigi Flavia.»Inclusión educativa: un desafío al saber pedagógico». Pcia. de Córdoba, 2012.