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Realizar por escrito un análisis de la primera etapa del trabajo final de lxs compañerxs.

A continuación les compartimos una serie de ejes para abordar los apartados, introducción y desarrollo, correspondientes a la primera etapa de entrega del trabajo final.

>> Fernández Mouján I. (2016) Las marcas de la colonialidad y la liberación en la educación. En Elogio de Paulo Freire. Sus dimensiones ética, política y cultural. Buenos Aires: Noveduc. >> Puiggrós, A. (2002) Del golpe de 1955 al golpe de 1976. En ¿Qué pasó en la educación argentina? Breve historia desde la conquista hasta el presente. Buenos, Argentina: Kapelusz.

La intención de esta pre entrega es que avancen todo lo posible sobre el borrador final del trabajo para aprovechar la instancia de corrección, fundamentalmente en lo que respecta a los primeros dos apartados: introducción y desarrollo. Introducción (de 1 a 2 carillas) Presentación general del tema. Síntesis de la información que lx lectorx debe conocer para continuar leyendo. Aquí… Leer más »

Lectura para la próxima clase: >> Freire P. (2003) En El grito manso (Capítulos 4 y 5). Argentina. Siglo XXI Editores. Lectura ampliatoria:  >> Freire, P. (2003). En Pedagogía del oprimido (Capítulos 1 y 2). Argentina: Siglo XXI Editores.>> Nassif, R. (1981). Las tendencias pedagógicas en América Latina (1960- 1980), (pp. 53-65, 81-84, 93-98). Buenos Aires, Argentina: UNESCO-CEPAL-PNUD.