Archivos del autor: vgil

Horizontes para la reconfiguración de la enseñanza

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Alejandro Héctor González Príncipe – alejandro.gonzalez@presi.unlp.edu.ar   III-LIDI Instituto de Investigación en Informática LIDI.  Facultad de Informática. Director General de Educación a Distancia y Tecnologías de la Universidad Nacional de La Plata. Resumen El presente trabajo es un ensayo sobre la reconfiguración de la enseñanza. Tiene su origen en la transcripción de la conferencia brindada en el CIAEC (Centro de Investigación… Leer más »

Territorios digitales y presenciales en la UNLP: algunas reflexiones sobre la recuperación y el sostenimiento de estrategias en la mezcla.

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Fernanda Esnaola – fernanda.esnaola@presi.unlp.edu.arDirección General de Educación a Distancia y Tecnologías. Secretaría de Asuntos Académicos. UNLP 1. Cartografías locales La Universidad Nacional de la Plata (UNLP) viene desarrollando actividades de educación a distancia en forma institucional desde el año 2004, año en que se crea un programa específico dependiente de la Secretaría de Asuntos Académicos de la universidad. Trabajando inicialmente… Leer más »

Reconfigurando las clases de Programación II: talleres mediados por tecnología digital

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Romanut Leandro – leandro.romanut@presi.unlp.edu.ar Dirección General de Educación a Distancia y tecnologías. UNLPGonzález Alejandro Héctor – alejandro.gonzalez@presi.unlp.edu.ar Instituto de Investigación en Informática – Facultad de Informática, UNLP. RASGOS DE LA ASIGNATURA: CONTEXTO Y ALGUNOS DATOS Programación II es una asignatura del segundo cuatrimestre del primer año según el Plan de Estudios[1]. En el primer cuatrimestre se dicta bajo la denominación… Leer más »

La configuración de una Universidad Socio Inclusiva y las Políticas Públicas Educativas en entornos digitales desde una ciudadanía digital ética responsable

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Susana Del Valle Natividad Copertari Cortichini susycopertari@gmail.comIvan Ariel Viera Arellano arielviera36@gmail.comFlorencia Rosso flopyrosso@hotmail.comIleana Silvia Sorgentoni Villagra ileana.sorgentoni.85@gmail.comUniversidad Nacional de Rosario. Introducción El punto de partida de esta investigación lo conforma el estudio de la “Diplomatura de Estudios Avanzados en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA)”, iniciada en 2021 en la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales (FCPyRRII), destinada… Leer más »

Recursos para prácticas en curso electivo “Programa de pre requisitos y bases para implementar HACCP”

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Cátedra de Tecnología y Sanidad de los Alimentos, Facultad de Ciencias Veterinarias UNLP. Pellicer Karina pellicerk@fcv.unlp.edu.ar Real Diegodreal@fcv.unlp.edu.ar De la Torre Julián jdelatorre@fcv.unlp.edu.arHuber Bárbarabhuber@fcv.unlp.edu.ar Copes Juliojcopes@fcv.unlp.edu.ar Introducción La cátedra de Tecnología y Sanidad de los Alimentos de la Facultad de Ciencias Veterinarias, dicta dos cursos obligatorios de la carrera de medicina veterinaria, “Tecnología Aplicada a los Productos Alimenticios” en el… Leer más »

El alumno al centro, clave en la gestión de ambientes virtuales de aprendizaje

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Análisis sobre la importancia de tomar en cuenta las características de los alumnos al
gestionar los ambientes virtuales de aprendizaje. Partiendo de tres tipos de estrategias: estructurales, didácticas y de mediación.

¡Felices Fiestas!

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Querida comunidad de AULA CAVILA: Me dirijo a ustedes con el deseo de que sus familias, amigos y comunidad educativa se encuentren con perfecta salud y con la alegría y esperanza que nos evocan estas fechas decembrinas. Ha sido un año singular para la humanidad, enfrentamos una pandemia que nos obligó a permanecer en casa, reorganizar nuestros espacios y tiempos… Leer más »

La evaluación mediada por tecnologías. Apostillas desde una universidad bimodal.

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Dr Walter Marcelo Campi – Secretario de Educación Virtual Mg Griselda Leguizamón – Coordinación de Evaluación, Programa UVQ wcampi@unq.edu.ar – gleguizamon@unq.edu.ar Diciembre 2020 Antes que nada, es necesario volver a afirmar que no es lo mismo, no puede serlo, un programa de educación a distancia mediado por tecnologías, que un abordaje de emergencia para garantizar la continuidad educativa, a través… Leer más »