Dra. Graciela Iturrioz. UNPSJB Un escenario no libre de tensiones se vive en el contexto universitario toda vez que se discute acerca del uso de la virtualidad como modo de dictado de las cátedras universitarias. Como si desconociéramos la rica historia -no libre de dificultades- que recorrimos docentes y estudiantes durante 2020 y buena parte de 2021. Emergen preguntas diversas,… Leer más »
Di Luca Guillermina/ Niell Fernanda[1] – Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales UNLP guillerminabdiluca@gmail.com/niellf@hotmail.com RESUMEN: Para el desarrollo del presente trabajo y teniendo en cuenta el campo disciplinar de ambos integrantes (Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales) se comparte la experiencia de enseñanza aprendizaje “JUEGO DE ROLES Y COEVALUACION CON TICS” llevada a cabo en el marco del Seminario de… Leer más »
Vallejo Alcira -Comisión de Investigaciones Científicas de la Pcia. De Buenos Aires (CIC), Argentinaalcira.vallejo@presi.unlp.edu.ar González Alejandro – III LIDI, Instituto de Investigación en Informática, Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Argentinaagonzalez@lidi.info.unlp.edu.ar Resumen El trabajo presenta una postura reflexiva y crítica sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en educación. Se describen diversas herramientas basadas en IA y se mencionan… Leer más »
Análisis sobre la importancia de tomar en cuenta las características de los alumnos al
gestionar los ambientes virtuales de aprendizaje. Partiendo de tres tipos de estrategias: estructurales, didácticas y de mediación.
