Por Christina Richardson y Laura Rodríguez En el artículo anterior reflexionamos sobre el valor de fomentar el entendimiento intercultural en la enseñanza de lenguas. Hicimos referencia a un encuentro internacional desarrollado en la Escuela de Educación, Comunicación y Sociedad del King’s College de Londres (KCL) a través de Microsoft Teams. […]
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Por Christina Richardson y Laura Rodríguez La movilidad física de las personas y el desarrollo de las tecnologías digitales posibilitan una inmensa gama de interacciones interculturales (Welsch, 2002). En sociedades cada vez más conectadas, aunque no unificadas económica o culturalmente, la enseñanza de lenguas y la habilidad de comunicarse en […]
Aprender en un mundo diverso: Educación multicultural y lenguas – ...
Por Darío D’Angelo En la Parte 2 de esta serie de tres artículos acerca de la capacidad de traducción de los humanos y las máquinas, comparamos y contrastamos dos traducciones: una realizada por un humano y otra por Google Translate, utilizando la traducción automática neuronal. Al final del artículo, advertimos […]
Traductores, traducciones y las IA – Parte 3
Por Darío D’Angelo En el artículo anterior, decidimos ponernos a prueba en la traducción de un párrafo de una novela y competir contra los algoritmos y la IA. Elegimos el párrafo introductorio de la novela Desert Star de Michael Connelly (2022): BOSCH had the pills lined up on the table […]
Traductores, traducciones y las IA – Parte 2
Por Darío D’Angelo En el mes de abril, Alejandro Batista co-escribió un artículo en DEL acerca de la relación entre la enseñanza universitaria y la IA que pone de manifiesto la necesidad de redefinir el rol docente. En esta oportunidad veremos qué sucede cuando esta herramienta se utiliza para traducir. […]
Traductores, traducciones y las IA – Parte 1
Por Alejandro Batista y ChatGPT En la entrega previa analizamos algunas posibilidades de uso de la IA generativa en diferentes contextos del proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad. Veamos ahora cuáles son los principales desafíos que este contexto nos presenta a los docentes. La reconfiguración del rol docente en el […]
Enseñanza universitaria e IA generativa. Escenarios y reconfiguración del rol ...
Por Alejandro Batista y ChatGPT* El uso de la Inteligencia Artificial (IA) generativa está transformando radicalmente la realidad de múltiples sectores en la sociedad en general, y la educación universitaria naturalmente no es una excepción. Esta tecnología promete revolucionar los métodos tradicionales de enseñanza y aprendizaje, ofreciendo oportunidades sin precedentes […]
Enseñanza universitaria e IA generativa. Escenarios y reconfiguración del rol ...
Por Joaquín D’Angelo Como adelanté en la parte 1 del tema de este mes, en esta segunda entrada mi interés es brindar herramientas para usar los memes en el aula y buscar la forma de integrarlos de la forma más orgánica posible en nuestras clases, buscando un clima de trabajo […]
El uso de memes en las clases de historia – ...
Por Joaquín D’Angelo* Dentro del vasto mundo de la Internet contamos con las redes sociales, estamos conectados no solo con nuestros familiares, amigos y compañeros de estudios o trabajo, sino también con personas de todo el mundo que no necesariamente conocemos cara a cara y nunca veremos. Para quienes habitamos […]
El uso de memes en las clases de historia – ...
Características de una buena publicación científica. Aspectos formales. Por Silvia C. Enríquez A continuación, los requisitos que nuestros artículos deben cumplir desde el punto de vista formal. La organización y el lenguaje de un texto son el vehículo de nuestras ideas, y es por esto que deben ser cuidados. Es […]