Archivo de Categorías: Entrevistas


Representaciones y concepciones de los docentes universitarios sobre la lectura en pantalla – Segunda entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 58 Segunda parte de la entrevista a la Dra. María Bernarda Torres por Sebastián Piana Luego de haber conversado con la Dra. María Bernarda Torres acerca de los principales resultados de su tesis doctoral, cuyo exposición se puede ver completa en https://www.youtube.com/watch?v=8ro21U-_cB8 , tratamos de […]


Representaciones y concepciones de los docentes universitarios sobre la lectura en pantalla – Primera entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 57 Entrevista a la Dra. María Bernarda Torres por Sebastián Piana María Bernarda Torres vive en la ciudad de Neuquén desde 1990. Es docente e investigadora del Departamento de Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos, de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional del Comahue. Se desempeña […]


Formación para docentes – Segunda entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 55 Por Eugenia Vidal Desde Docentes en línea consideramos que, a raíz del impacto de la pandemia en el área educativa, es de vital importancia seguir formándonos como profesionales de la educación capaces de afrontar las nuevas modalidades de aprendizaje y enseñanza. Hoy más que […]


Formación para docentes – Primera entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 54 Por Eugenia Vidal Debido al reciente impacto de la pandemia en la educación, el manejo eficaz de las herramientas de la virtualidad y la comprensión integral de estas se han vuelto más indispensables que nunca. En este contexto, desde Docentes en línea decidimos difundir […]


Estrategias de comunicación en Moodle para altas concurrencias – Tercera entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 50. Por Francisco Javier Aguilanti Finalmente, para cerrar esta serie de artículos deseamos exponer brevemente las estrategias de comunicación que se ponen a disposición de los docentes para comunicarse con los estudiantes. En un principio hacemos mucho énfasis en que los docentes creen un primer […]


Estrategias de comunicación en Moodle para altas concurrencias – Segunda entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 49. Por Francisco Javier Aguilanti Continuamos con la reflexión sobre la comunicación en los entornos Moodle que iniciamos a comienzos de julio en Estrategias de comunicación en Moodle para altas concurrencias – Parte 1. Para comenzar a abordar el tema comunicacional tenemos que establecer los […]


Estrategias de comunicación en Moodle para altas concurrencias – Primera entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 48 Por Francisco Javier Aguilanti* Retomando la serie de artículos sobre la comunicación y la organización en línea que publicamos durante abril y mayo pasados, ahora compartimos con ustedes una nueva serie al respecto. Esta vez, Francisco Aguilanti nos ofrece sus reflexiones sobre los desafíos […]


Enseñar y narrar – Segunda entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 47 Por Sebastián Piana Continuamos la entrevista con  la narradora, formadora, investigadora y tallerista María Laura Dippolito. En esta segunda parte volvimos a conversar sobre técnicas que puede utilizar el docente para la enseñanza virtual. Quisimos indagar si, a su criterio, las estrategias de aulas […]


Enseñar y narrar – Primera entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 46 Por Sebastián Piana Entrevistamos a la narradora, formadora, investigadora y tallerista María Laura Dippolito. En este primera parte,  quisimos saber cómo se había adaptado para narrar en la virtualidad;  qué estrategias usa para llegar al público a pesar de (o incluso gracias a) las […]


Aprender a comunicarnos mejor

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 42 Por Silvia C. Enríquez Según nuestra experiencia y lo expresado a esta Comunidad por una serie de miembros, existen dos razones principales por las que muchas personas se sienten inseguras o incómodas ante una clase virtual: el desconocimiento o escasa comprensión de la metodología […]