Las potencialidades de los Grupos Facebook para el seguimiento de trabajos prácticos grupales Tema del mes de agosto de 2016 María Florencia Gómez* Para continuar con el tema de este mes sobre relatos de experiencias educativas innovadoras con tecnologías, en esta publicación presentaré algunos beneficios de trabajar con Grupos Facebook […]
Archivo Anual: 2016
Alejandro BATISTA / @batista1088 (*) La posibilidad de acceso a herramientas y recursos digitales por parte de los estudiantes y los profesores universitarios no siempre se traduce en su aprovechamiento o incorporación al proceso de enseñanza-aprendizaje. En algunos casos por falta de perspectivas sobre sus posibilidades y en otros, porque […]
Sumando Youtube al proceso de enseñanza-aprendizaje
Tema del mes de agosto: iniciativas para la educación del futuro Por Silvia C. Enríquez Soy profesora de inglés y he dado clase en todos los niveles. Desde hace tiempo, sin embargo, mi labor se centra en la enseñanza a alumnos de grado y posgrado en la universidad. Además, coordino […]
Superar modelos tradicionales en la enseñanza de lenguas
Alejandro BATISTA / @batista1088 (*) Uno de los principales desafíos que tenemos quienes nos dedicamos a la docencia es sin dudas, captar y fundamentalmente mantener el interés de nuestros estudiantes. Desde luego que no es una novedad, acompaña a la docencia desde sus orígenes, lo que ha cambiado ahora es […]
Sobre el interés de los estudiantes, el enfoque docente y ...
Por Silvia C. Enríquez Los comentarios de los integrantes de nuestra Comunidad en los dos meses transcurridos desde que celebramos la Jornada “El futuro de la educación (en nuestras manos)” dejan claro que somos muchos los que estamos convencidos de que la educación necesita ser repensada desde sus cimientos, […]
La educación tiene que cambiar. ¿Qué puedo hacer yo?
Para finalizar con el tema de este mes, compartimos con ustedes una sesión de fotos (http://www.slideshare.net/docentesenlinea13/jornada-de-discusin-el-futuro-de-la-educacin-en-nuestras-manos) y dos videos de la Jornada del pasado 30 de abril. El primer video corresponde a la ponencia de John Moravec (https://www.youtube.com/watch?v=SgWDvKrc0Mk) y el segundo, al panel «Nuevos rumbos de la educación y la investigación»(https://www.youtube.com/watch?v=Pozhm_YbHfk&feature=youtu.be), en el […]
Más material de la Jornada de Discusión: «El futuro de ...
Silvia Enríquez y Erica Scorians (compiladoras) Durante la jornada y luego de la ponencia de John Moravec y el panel “Nuevos rumbos en la educación y la investigación”, los participantes se distribuyeron en grupos para debatir sobre los contenidos del Manifiesto 15 y redactar un informe de los temas que […]
Conclusiones del debate entre participantes en la jornada “El futuro ...
Por John Moravec Traducido por Yamila Benitez Nota: este el artículo final de la serie de tres artículos sobre la teoría de aprendizaje invisible. Versión original aquí La teoría del Aprendizaje Invisible implica que aprendemos más, y lo hacemos de forma invisible, cuando separamos las estructuras de control del aprendizaje […]
Enfoques para generar el aprendizaje invisible. Construir una cultura ...
Por John Moravec. Traducido por Yamila Benítez. Cuando nos dispusimos con Cristóbal Cobo a escribir el libro Aprendizaje Invisible (Invisible Learning) hace cinco años, buscamos tomar una vista 3D y de 360° del panorama educativo, con una perspectiva hacia el futuro. Encontramos una brecha entre el aprendizaje formal y el informal […]
Una teoría del aprendizaje invisible: Aprendemos más y lo hacemos ...
Para continuar compartiendo con ustedes lo visto y dicho en la Jornada del pasado 30 de abril, publicamos hoy dos presentaciones: La primera, Manifesto 15, fue la empleada por John Moravec durante su conferencia. Se basó en una presentación en inglés que fue traducida por la Trad. Yamila Benítez, integrante […]