Por Alejandro Batista En Docentes en línea seguimos creciendo con la gran satisfacción de sumar nuevos contenidos y ponerlos a disposición de toda la Comunidad. Inauguramos una nueva sección en nuestro blog denominada Entrevistas en donde encontraremos a docentes, expertos, funcionarios, investigadores y demás actores vinculados al uso y aprovechamiento […]
Archivo Anual: 2017
Desde sus comienzos, en el año 2014, la misión de Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales (LINHD-www.linhd.es) fue redefinir la forma de acercarse a las humanidades desde la tecnología en el marco de la nueva sociedad de la información (González Blanco 2016, González Blanco et al 2016). Los desafíos […]
Construyendo las Humanidades Digitales entre dos orillas. Desafíos desde el ...
Gimena del Rio Riande (IIBICRIT-CONICET, Argentina) gdelrio@conicet.gov.ar La creación del primer Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales (LINHDwww.linhd.es) en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en 2014, como proyecto de investigación y desarrollo entre España y Argentina, abrió asimismo nuevas oportunidades para la formación en Humanidades Digitales […]
Construyendo las Humanidades Digitales entre dos orillas. Propuestas desde el ...
Amigos lectores, si han llegado hasta aquí ya han conocido a Telegram, sus ventajas en materia de privacidad y algunas de sus principales características y funciones distintivas; pero aún queda lo mejor: la posibilidad de utilizar bots, o pequeños programas-robots en nuestros grupos y chats. Veremos a continuación y […]
¡Tienes un mensaje! Por qué usar Telegram en el Aula. ...
1 Por Alejandro Batista En el artículo anterior presentamos Telegram como una herramienta de comunicación instantánea alternativa a WhatsApp y enumeramos sus ventajas en materia de privacidad, pues no necesitamos difundir nuestro número teléfono para interactuar con otros usuarios. En esta oportunidad veremos otras características operativas que también pueden ser sumamente […]
¡Tienes un mensaje! Por qué usar Telegram en el Aula. ...
2 Por Alejandro Batista La actividad docente es, ante todo, un proceso de comunicación y a diferencia de lo que era la concepción tradicional de la enseñanza, no se limita ya a una sola vía, sino que para conformar un verdadero contexto de enseñanza y aprendizaje, debemos lograr que sea […]
¡Tienes un mensaje! Por qué usar Telegram en el Aula. ...
Por María Florencia Gómez* En los artículos anteriores se caracterizaron los proyectos de Wikimedia. En esta última publicación se presentarán algunos ejemplos educativos donde se puede implementar la búsqueda de contenido digital de estos proyectos y de su edición. Propuestas de trabajo con Wikimedia en la universidad Desde el Proyecto […]
Los proyectos de Wikimedia y sus usos en la Educación ...
Por María Florencia Gómez* En el artículo anterior presentamos los proyectos de Wikimedia Foundation. En este artículo introduciremos distinciones conceptuales relevantes para repensar la distribución de saberes y el potencial aporte de los contenidos y espacios de esta fundación. Las nuevas formas de comunicación y producción de conocimiento Actualmente, […]
Los proyectos de Wikimedia y sus usos en la Educación ...
Por María Florencia Gómez* El término Wiki refiere a cualquier espacio en línea, en el cual diversos usuarios pueden editar, publicar y reeditar en tiempo real un contenido. Estas plataformas constituyen sistemas que permiten el funcionamiento de cierto hardware y software y posibilitan que miles de usuarios estén al mismo […]
Los proyectos de Wikimedia y sus usos en la Educación ...
Por Erica Elena Scorians Vinculación de Edmodo con Google Drive Como última parte del tema de este mes, explicaremos otra de las características de la red social educativa Edmodo que resulta muy beneficiosa para su implementación en nuestras prácticas docentes. Esto es, que puede vincularse con Google Drive. La integración […]