Por Alejandro Batista, Luna Lavin Cevey y Juan Pablo Robustelli Introducción Habiendo analizado las posibilidades de ChatGPT para su aprovechamiento en la carrera de abogacía (ver Parte 1 y Parte 2), a continuación, compartimos los resultados de un relevamiento entre los estudiantes de los distintos años de la carrera realizado […]
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Por Alejandro Batista, Luna Lavin Cevey y Juan Pablo Robustelli Introducción En la primera entrega de esta serie pudimos conocer la mecánica general de funcionamiento de ChatGPT y algunos ejemplos de su posible aprovechamiento en el aula para el caso de la carrera de abogacía. Ahora vamos a continuar analizando […]
El papel de ChatGPT en la enseñanza de Abogacía: Potencialidades ...
Por Alejandro Batista, Luna Lavin Cevey* y Juan Pablo Robustelli* Introducción En la era digital, la inteligencia artificial ha revolucionado diversas áreas de nuestra vida cotidiana, y la educación no es la excepción. Una de las innovaciones más prometedoras en este campo es ChatGPT, un modelo de lenguaje desarrollado por […]
El papel de ChatGPT en la enseñanza de Abogacía: Potencialidades ...
Por Darío D’AngeloSi leyeron las entregas anteriores (Parte 1 y Parte 2) y probaron zety.es o novoresume, ya deben de tener sus CV adaptados y modernizados. Si su edad supera los 45 años, ya empezamos a demostrar que podemos competir en este aspecto con los sub 40. Sin embargo, faltaría […]
Generadores de CV y ATS – Parte 3
Por Darío D’Angelo En la entrega anterior les conté cómo descubrí el fantástico mundo de la creación de CV a través de una de mis hijas. Para los que superamos los 45 años tal vez no se nos pase por la cabeza adecuar nuestro CV a los tiempos que corren […]
Generadores de CV paraestar actualizados – Parte 2
Por Darío D’Angelo En sexto año de colegio secundario le pidieron a mi hija, Nicolina, que armase un Currículum Vitae. Ella se puso manos a la obra y, pensando que mi experiencia en el mercado laboral era una buena vara para medir su trabajo, me mostró lo que había hecho. […]
Generadores de CV para estar actualizados – Parte 1
Por María Jimena Alonso En la primera entrega de este mes analizamos cómo la neurodiversidad presente en nuestras aulas hoy en día requiere de la adaptación o el cambio en las prácticas educativas, y cómo podemos desterrar el concepto de “trastorno” del aprendizaje si consideramos que la dificultad yace en […]
¿Dificultades del aprendizaje o dificultades de la enseñanza? El rol ...
Por María Jimena Alonso* Cuando hablamos de trastornos o dificultades del aprendizaje, solemos hacer referencia a la falta de aptitud de parte del alumno para adquirir, retener o usar habilidades específicas, como puede ser la lectura (en la dislexia), la escritura (en la disgrafia) y las matemáticas (en la discalculia). […]
¿Dificultades del aprendizaje o dificultades de la enseñanza? El rol ...
Por Alejandro Batista En la primera parte del tema del mes, aprendimos qué es el Observatorio de Enseñanza del Derecho de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata. En esta segunda entrega, la entrevista con el Dr. Orler continúa sobre los proyectos de […]
Entrevista al Dr. Jose Orler , Director del Observatorio de ...
Por Alejandro Batista ¿Cómo surge el Observatorio de Enseñanza del derecho y cuál es su rol? El OBSERVATORIO DE ENSEÑANZA DEL DERECHO constituye un espacio de estudio, investigación, reflexión, intercambio y formación docente sobre la enseñanza de nuestra disciplina, a partir de entender que la especificidad de ese objeto de […]